作者简介:卢云,1973年8月出生,1991年师范毕业参加教学工作至今,教龄33年,长期担任德育主任和班主任,在教书育人方面取得了较好的成绩:多次被评为中山市优秀教师、市优秀班主任,市阅读推广人;所带班级被评为中山市特色班级,市书香班级。所带班级班风正,学风浓,品德佳,受到同行和领导的高度评价,最近两年在中山市进行“育人艺术”、“孩子问题的处理技巧”、“打造书香班级的路径”等主题交流20多场。深受同行和家长们的欢迎,应广大面对孩子工作的各级各行的朋友的强烈要求,将30多年当老师、当家长,在处理孩子问题方面的心得写成了《孩子问题的处理技巧》一书。

内容简介:《孩子问题的处理技巧》涵盖了育人工作中所遭遇的各类棘手问题,以及相对应的“金钥匙”。从问题的归类、案例的列举、出现问题的原因分析、“故事法”处理的过程,四大方面进行了具体的呈现,每种问题处理的路径尽在其中。力求让老师、家长们拿到就可以用。方法直观、路径清晰、操作简单。

解锁育人大智慧!《孩子问题的处理技巧》为您排忧解难

在孩子的成长过程中,家长和老师们常常被各种各样的问题困扰。孩子不听话、学习不积极、行为习惯差…… 这些问题就像一座座大山,压得家长和老师们喘不过气来。别担心,现在有一本神奇的书 ——《孩子问题的处理技巧》,它就像一把万能钥匙,能帮您打开解决孩子问题的大门。

这本书的作者卢云,拥有 33 年的教龄,不仅长期担任教导主任、德育主任和班主任,还是广东省家庭教育指导师。在教书育人的漫长岁月里,卢云老师积累了丰富的经验,多次荣获中山市优秀教师、市优秀班主任等荣誉称号。他所带的班级被评为中山市特色班级、市书香班级,甚至还带出了两届 “作家班”。可以说,卢云老师在教育领域的成就有目共睹,他将自己 30 多年当老师、25 年当家长处理孩子问题的心得,毫无保留地写进了这本书里。

目  录

一、品德

1.给别人起外号.........................................................................................6

2. 吵架(争吵).............................................................................................8

3. 打架 .....................................................................................................12

4. 没有责任心(值日不负责,作业不完成) ............................................18

5.喜欢讲粗言烂语....................................................................................20

6.故意破坏公物........................................................................................23

7.喜欢偷(拿)同学的东西 ........................................................................25

8.叛逆,不服从管理(不听指挥).................................................................28

9.知错不改(不承认错误、不接受惩罚)................................................30

10.看不起成绩差的同学...........................................................................32

11.以大欺小 以强凌弱(校园欺凌)..........................................................35

12.格局小(吝啬、小气)............................................................................39

13.不守诺言 (说话不算数)........................................................................42

14.把自己的快乐寄托在别人的痛苦身上.................................................46

15.班干违纪.................................................................................................50

16.自私(只顾自己,不顾他人).....................................................................53

17.爱占小便宜.............................................................................................56

18.不能自律..................................................................................................59

19.喜欢做坏事(不珍惜自己的形象)..........................................................62

20.骄傲自大..................................................................................................65

21.随便翻看(拿)别人的东西........................................................................67

22.看不起老师、父母..................................................................................69

23.骄傲自大..................................................................................................72

24.总是想害人(不讲信义)..........................................................................74

25.成绩优秀后  看不起长辈......................................................................78

26.撒谎..........................................................................................................80

27.爱搬弄是非 (爱歪曲事实)......................................................................83

28.恩将仇报...................................................................................................86

二、学习

29.该讲时不讲  不该讲时没完没了.........................................................89

30.不专心听课 依赖补习...........................................................................91

31.不爱看课外书.........................................................................................93

32.不爱学习..................................................................................................97

33.不爱动脑思考........................................................................................101

34.抄作业....................................................................................................103

35.无欲无求 ,学习没有内驱力、主动性...............................................106

36.书写马虎................................................................................................109

37.抗拒老师临时代课(不乐意临时将体育课改为语数英)...................112

38.偏科,认为某些东西没用.........................................................................114

39.低年级同学学习不自觉   怕辛苦..........................................................117

40.平时不努力  快考试时才熬夜复习 .......................................................119

41.考试失败后一蹶不振(失去自信)............................................................120

42.没有团队精神............................................................................................122

《孩子问题的处理技巧》最大的亮点,就是独特而有效的 “故事法” 。这种方法巧妙地通过讲故事,引导孩子从故事中得到启发,然后让孩子链接自己的问题,进行自我观照、思考、分析和判断,最后让孩子自己凝练教育语或提示语,达到自我教育的目的。这种方法操作简单、效果显著,能让孩子在轻松愉快的氛围中认识到自己的问题并主动改正。

书中涵盖了 103 类孩子常见问题,从品德、学习、生活到心理,几乎囊括了孩子成长过程中可能出现的所有问题。比如,在品德方面,针对孩子给别人起外号的问题,书中讲述了释迦牟尼面对谩骂巧妙回应的故事。通过这个故事,让孩子明白送不好的 “礼物”(如外号)最终只能自己 “享用”,从而引导孩子不再给别人起外号。在学习方面,对于孩子不爱看课外书的问题,书中列举了孔子、毛泽东等名人热爱读书的故事,让孩子明白读书的重要性,激发他们对阅读的兴趣。这些案例丰富生动,贴近孩子的生活实际,让家长和老师能够轻松找到对应的解决方法。

“故事法” 的优势十分显著 。它处理问题轻松自然,教育者心平气和地讲故事,能让孩子在享受故事的同时得到启发。而且效果持久,孩子通过自我思考得出结论,不易复发相同问题。同时,这种方法还能降低其他同学犯相同错误的概率,提高教育效率。更重要的是,教育者和被教育者的心理负担都很轻,教育者有方法在手,心中不慌;孩子在故事的引导下自我教育,也不会产生抵触情绪。

这本书的实用性也非常强。书中的每个问题都从案例、案例分析、用 “故事法” 处理的过程,这三个方面进行详细阐述,让家长和老师拿到书就能用,方法直观、路径清晰。无论是面对孩子打架、撒谎、自私等品德问题,还是不爱学习、抄作业、偏科等学习问题,亦或是不讲卫生、做事拖拉、不珍惜家庭等生活和心理问题,都能在书中找到切实可行的解决办法。

众多教育界同行对这本书给予了高度评价 。原中山市教育工委副书记、德育科科长廖诚称赞书中案例源于生活,真实可信,解决问题的办法富有育人智慧,操作性强。中山市小榄镇教体局德育专干周淑萍表示,卢云老师将多年的教育经验提炼成书,无私分享,这是属于教育家的精神。中山市小榄镇竹源小学校长廖红艳认为,书中采用学生喜闻乐见的 “故事法”,让学生自己思考、总结、悟得人生真谛,真乃大智慧。这些评价充分证明了这本书在教育领域的价值。

如果您还在为孩子的问题烦恼,不妨试试《孩子问题的处理技巧》这本书。它就像一位贴心的教育顾问,随时随地为您提供帮助。相信这本书会成为您教育孩子的得力助手,让您在面对孩子的问题时不再焦虑,而是充满信心地引导孩子健康成长。不要犹豫了,赶快拿起这本书,开启您和孩子的美好成长之旅吧!

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